Po raz pierwszy w historii naukowcy z Harvard Medical School przeanalizowali różnice rozwoju mózgu u dzieci, które przez 15 miesięcy ćwiczyły grę na keyboardzie, i porównali je z wynikami u dzieci, które nie uczyły się muzyki. Przy pomocy nieinwazyjnej metody magnetycznego rezonansu jądrowego wykazano, że niektóre rejony mózgu, odpowiedzialne za słuch i umiejętności ruchowe, u muzykujących sześciolatków rozwijają się szybciej.
Lekcje muzyki zwiększają więc czysto fizyczne możliwości mózgu, potrzebne do rozwijania ewentualnego talentu.
