Te wnioski to owoc badań prowadzonych na grupie 500 dzieci, których rozwój obserwowano od urodzenia do 18 roku życia. Testy pamięciowe, badania ilorazu inteligencji oraz analiza zdolności ruchowych i przestrzennych pokazały, że organizm osiąga pełnie zdolności poznawczych i motorycznych już w wieku 11-12 lat.
Wtedy kończy się najważniejszy okres nabywania nowych umiejętności, a rozpoczyna wolniejszy etap koordynacji tego, czego dziecko zdołało się już nauczyć. Naukowcy porównują to do stopniowego zbierania klocków. Tuż przed dojrzewaniem dzieci mają już komplet i wtedy uczą się, co z nich można zbudować.
Co ciekawe, badania pokazały, że różnice między tempem nabywania umiejętności przez dziewczynki i chłopców są znikome. Podobnie nieznaczne były różnice obserwowane u dzieci z rodzin o różnym statusie materialnym.
