Moda na podwyższone ławki wyposażone w często obrotowe, barowe krzesła pojawiła się w szkołach Stanów Zjednoczonych na fali debaty o przyczynach plagi otyłości. Sugerowano, że dzieci, które bez problemu będą mogły w czasie lekcji wstawać i siadać, będą dzięki temu prowadziły mniej siedzący tryb życia i spalały większą liczbę kalorii. Prasowe doniesienia wskazywały, że pomysł podoba się i samym uczniom i ich nauczycielom, wreszcie rodzicom, którzy decydowali się nawet za zmianę mebli zapłacić.
Wyniki najnowszych badań, opublikowane w czasopiśmie "Journal of Health Promotion and Education", wskazują że na pożytkach zdrowotnych atuty nowej aranżacji klas się nie kończą. Uczniowie w takich klasach wydają się bardziej zaangażowani w przebieg lekcji i ich aktywność przybiera bardziej pożądane przez nauczycieli formy.
Przez cały rok szkolny obserwowano blisko 300 dzieci w kasach od drugiej do czwartej i analizowano, jak aranżacja klasy wpływa na ich aktywność. Brano pod uwagę takie zachowania, jak zgłaszanie się do odpowiedzi, udział w proponowanych przez nauczyciela dyskusjach, wykonywanie poleceń. Badano też zachowania takie, jak odzywanie się bez pytania.
Okazało się, że poziom zaangażowania uczniów w klasach z podwyższonymi ławkami rośnie nawet o 12 procent, co oznacza, że w konstruktywny sposób wykorzystują oni o około 7 minut godziny lekcyjnej więcej, niż przy zwykłych ławkach "do siedzenia". Autor pracy, profesor Mark Benden wcześniej pokazał już, że stojąc w czasie lekcji przy ławkach uczniowie spalają od 15 do nawet 25 procent kalorii więcej, niż wtedy, gdy siedzą. Wygląda na to, że zmiana umeblowania pomaga rozwiązywać dwa problemy naraz.
Na stojąco lepiej się myśli
Za szkolną ławką trzeba stać, nie siedzieć - przekonują zwolennicy zmian szkolnego umeblowania. Pomysł, pierwotnie zmierzający do zwiększenia ruchu uczniów i zmniejszenia u nich ryzyka nadwagi, teraz okazuje się korzystny także dla ich wiedzy. Badania naukowców z Texas A&M Health Science Center pokazują, że dzieci stojące za ławką pilniej uważają na lekcjach i biorą w nich bardziej aktywny udział.
