Jeszcze tylko do jutra Ministerstwo Edukacji Narodowej czeka na opinie w sprawie rządowego podręcznika dla pierwszoklasistów. Na razie do resortu wpłynęło ponad 300 komentarzy.
Ministerstwo samo przyznaje, że zdania ws. elementarza są podzielone. Połowa osób w mailach do ministerstwa chwali podręcznik i pisze, że jest ładny, kolorowy i czytelny, a druga połowa wytyka błędy. Urzędnicy resortu są najbardziej zadowoleni z faktu, że wszystkie te opinie są poważne i merytoryczne, że nie ma wśród nich wulgarnych złośliwości.
Tu możecie jeszcze do jutra wyrażać swoje opinie nt. podręcznika.
Przez dwa tygodnie od chwili upublicznienia elementarza na stronę poświęconą podręcznikowi weszło ponad 50 tys. osób. Dziś kończą się też bezpośrednie konsultacje z losowo wybranymi grupami nauczycieli i dzieci. Dopiero po nich MEN podsumuje akcję opiniowania elementarza.
Z nowego bezpłatnego podręcznika od września będą korzystać uczniowie pierwszych klas szkół podstawowych. Jego główną autorką jest Maria Lorek, która w swoim dorobku ma kilkadziesiąt publikacji i podręczników dla dzieci. Podręcznik dla pierwszaków ma się składać z czterech części.
Podręcznik jest zbudowany jako historia z życia 24-osobowej klasy, w której uczą się dzieci, jest więc Iwona i Sławek, są bliźniaczki Ola i Maja, jest też dziecko niepełnosprawne oraz skośnooki Chan i czarnoskóra Żaneta. To ma być podręcznik jedynie inspirujący nauczycieli do pewnych gier i zabaw z dziećmi, nie ma nic do wycinania, rysowania czy malowania dla dzieci, bo zeszyty ćwiczeń nauczyciele mają pobierać ze strony internetowej ministerstwa lub kupić za pieniądze z MEN-u.
Pierwsza część podręcznika dla pierwszaków ma 92 strony. Uczniowie będą z niej korzystać przez trzy miesiące, później przez kolejne trzy miesiące nauki będą korzystać z drugiej części. Z następnymi częściami - trzecią i czwartą - mają pracować po dwa miesiące.
Główna autorka podręcznika dostanie 134 tys. zł za przygotowanie go. Pozostali dwaj autorzy zarobią 35 i 18 tysięcy.
Podręcznik wydrukuje rząd. Ministerstwo zdecydowało, że drukiem elementarza zajmie się Centrum Usług Wspólnych, czyli instytucja podległa kancelarii premiera, która np. drukuje Dzienniki Ustaw. Minister Kluzik-Rostowska zapewnia, że konsultowała takie rozwiązanie z Urzędem Zamówień Publicznych, a chodzi o pewność, że elementarz opuści drukarnie przed 1 września.
Minister edukacji nie ujawniła, ile będzie kosztować ten druk oraz dystrybucja, bo na nią dopiero został ogłoszony przetarg.
Znane są jedynie koszty przygotowania samego podręcznika. Zarówno zespół redakcyjny, ilustracje, przygotowanie, to wszystko będzie kosztowało mniej niż milion złotych - twierdzi szefowa MEN.
Bezpłatny podręcznik mają otrzymać wszyscy uczniowie, którzy we wrześniu rozpoczną naukę w I klasie. Będzie on własnością szkoły. Ma posłużyć kilku rocznikom uczniów. We wrześniu 2015 r. bezpłatny podręcznik ma trafić do uczniów klas II, za dwa lata - do uczniów klas III.
Maria Lorek mówi, że głównym celem podręcznika jest "aktywizowanie" uczniów do nauki. Wszelkiego rodzaju pytania, polecenia staramy się wprowadzać inspiracyjnie, by to co proponuje podręcznik, nie było wyłącznie odpowiedzią na: "tak", "nie" lub "nie wiem". Jego zadaniem jest zachęcenie uczniów do aktywności - powiedziała Maria Lorek.
Kolejnym celem - jak zapewnia Lorek - jest tworzenie uczniom okazji do działania, stymulowania ich wyobraźni i ekspresji.
Dzieciom trzeba po prostu stworzyć przestrzeń do edukacji i to nie musi być sala lekcyjna; a jeśli już będzie to klasa, to niekoniecznie w aranżacji takiej, jaką znamy (tablica, ławki itp.). Chodzi o to, by pewne propozycje co do sposobu prowadzenia zajęć, wspólnej pracy wychodziły zarówno od nauczyciela, jak i od dzieci - zaznacza Lorek.
W sposób - jak to ujęła Lorek - "delikatny" elementarz będzie opierał się również na stworzonej przez Howarda Gardnera teorii inteligencji wielorakich, zakładającej, że istnieje kilka rodzajów inteligencji, w tym m.in. interpersonalna, ruchowa (kinestetyczna), werbalna (słowna), muzyczna. Podręcznik - jak powiedziała - nawiązuje do tej teorii, m.in. poprzez ilustracje, z których dzieci dowiedzą się, czego będą się uczyć w szkole. Według niej "nauczyciel ma te wszystkie inteligencje rozwijać, a potem też zbadać".
W podręczniku "Nasz elementarz" treści z zakresu edukacji polonistycznej, społecznej, przyrodniczej i matematycznej będą się wzajemnie przeplatały. Dodatkowym elementem będą treści plastyczne, muzyczne, teatralne. Tego nie mogło zabraknąć - tłumaczy Lorek odnosząc się do elementów, które mają pobudzać talenty artystyczne uczniów.
Elementarz nawiązuje również do koncepcji związanej z budowaniem mocy uczenia się oraz rozwijaniem potencjału uczenia się. Koncepcja ta została opracowana przez Guy'a Claxton'a z Wielkiej Brytanii. Jest rozpowszechniona w świecie, w Polsce praktycznie nieznana. Uczy dyspozycji do uczenia się, czyli nie tylko tego co jest nam potrzebne tu i teraz w szkole, żeby zdać egzamin, ale żeby poradzić sobie w życiu, w niepewnej przyszłości - podkreśliła autorka.
